بر سر دوراهی
تاریخ انتشار: ۱۵ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۹۴۲۳۰۰
به‌غیراز تنوع نوشت‌افزارها، بحث وارداتی بودن، جولان چینی‌ها و در کنار آن هنر تولیدکنندگان ایرانی در نقش و نگار لوازم‌التحریر دانش‌آموز ایرانی چند سالی است که ورد زبان‌ها و ازجمله شعار مسئولان شده است در کنار همه این موارد دانش‌آموز ایرانی کدام نوشت‌افزار را انتخاب می‌کند؛ ایرانی یا خارجی؟
به گزارش خبرنگار ایمنا، می‌گوید خوشا به حال بچه‌های امروز، ما که حسرت یک نوشت‌افزار فانتزی به دلمان ماند، ما نسل سوخته‌ای هستیم که اوج خوشحالی ما دفاتر کاه‌ی با جلد مقوایی صورتی، سبز و آبی بود که تا پایان سال باید عین دو چشم خود از آن محافظت می‌کردیم که مبادا جلد آن خراب شود، با چه استرسی روزهای یا شب‌ها خط‌کشی می‌کردیم که مبادا خط‌کشی دفترمان کج نشود، اما بچه‌های امروز به چه میزان تنوع در نوشت‌افزار دارند به‌اندازه‌ای تنوع زیاد است که من بزرگ‌سال هم گاهی در ذهن خودم نمی‌دانم به فرزندم به‌عنوان راهنمایی عنوان کنم، کدام نوشت‌افزار را انتخاب کند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
اما در میان نوشت‌افزارهایی متعددی که در سال‌های اخیر تولید می‌شود همیشه بین من و فرزندم در آستانه ماه مهر دعواست، دعوا سر اینکه نوشت‌افزارهایی انتخاب کند که در آن هویت و فرهنگی ایرانی استفاده‌شده باشد زیرا معتقدم هویت هر فردی از دوران کودکی و دانش‌آموزی وی شکل می‌گیرد و چه خوب که بتوانیم از بسترهای مختلف همچون نوشت‌افزار ایرانی بتوانیم این هویت فرهنگی و هنری را در فرزندمان زنده کنیم.
صحبت بالا با یکی از والدین سوژه‌ای شد که به آن بپردازیم که بررسی کنیم در کنار همه شعارها، توان داخلی و احساسات ملی‌گرایانه، دانش‌آموز ایرانی کدام نوشت‌افزار را انتخاب می‌کند؛ ایرانی یا خارجی؟
دلیل انتخاب نوشت‌افزار با طرح‌های انیمیشن خارجیمینا امسال به کلاس اول می‌رود از او می‌پرسم که دوست داری امسال نوشت‌افزار را به چه نقش و شخصیت کارتونی باشد، در پاسخ می‌گوید: دوست دارم همه لوازم‌التحریرم حتی لباس مدرسه‌ام طرح شخصیت کارتونی «frozen» باشد من frozen را خیلی دوست دارم و تمام سی‌دی‌های کارتون آن را دیده‌ام برای همین دوست دارم همیشه پیش من باشد.
از مینا می‌پرسم دوست نداری لوازم‌التحریر طرح‌هایی همچون «ثنا و ثمین»، «شکرستان» باشد، می‌گوید: frozen از همه دفاتر دیگر با حال‌تر است و تازه دفترش از همه دفترها خوش‌بوتر است.
برادر مینا قرار است به کلاس سوم ابتدایی برود به گفته خودش امسال تمام دفترها، کیف و مدادش را با طرح «بن تن» گرفته است از او می‌پرسم از مدل دفترها راضی هستی، پاسخ می‌دهد: ای‌کاش می‌شد لباس و کفش مدرسه‌ام را هم با این طرح بگیرم اما مدرسه اجازه نمی‌دهد. من کارتون بن تن را بارها دیده‌ام و تمام لوازم اتاقم از همین طرح است.
برادر مینا باذوق و شوق از سلیقه دوستانش می‌گوید؛ اینکه همه آنها لوازم‌التحریرشان را با طرح «بن تن» یا «بتمن» گرفته‌اند از او پرسیم ثنا چطور؟ آن را می‌شناسی؟ می‌گوید: خوشم نمی‌آید چون بتمن و مرد عنکبوتی از همه این‌ها قوی‌تر است.
نگاه والدین به خرید نوشت‌افزار ایرانینوبت پدر مینا و محمد نظر متفاوت‌تری نسبت به فرزندانش دارد، وی می‌گوید: فرزندانم با خرید این نوشت‌افزارها بیشتر از گذشته وابسته به شخصیت‌های کارتونی می‌شوند به همین جهت دوست دارم این وابستگی قطع شود اما چاره‌ای نیست چون هر چه به نوشت‌افزارهای ایرانی نگاه می‌اندازم طرح جذاب و زیبایی نمی‌بینم. تمایل ندارم کودکم با ناراحتی و دلخوری با وسایلی که دوست ندارد روانه مدرسه شود پس ترجیح می‌دهم طرح خارجی که جذاب هم هست بخرم.
مادر مینا و محمد بابیان اینکه تمایل زیادی برای حمایت از محصولات و تولیدات ایرانی دارد، می‌گوید: قبول کنید نوشت‌افزارهای ایرانی در طراحی و ایجاد شخصیت‌ها ضعیف هستند جدا از این ضعف، هر دانش‌آموزی که نوشت‌افزار ایرانی می‌خرد در نگاه مردم به‌خصوص همکلاسی‌ها فقیر و بدبخت حساب می‌شود.
نظر نهایی محصل در انتخاب نوع نوشتافزاراین خانواده را در شور و هیجان طرح‌های خارجی و نگاه فقیرانه مردم و همکلاسی‌ها رها و به سراغ یکی از نوشت‌افزار فروشی‌ها رفتم، در مغازه‌اش با طرح «شکرستان» مواجه شدم که به گفته فروشنده بیشترین اقبال را در میان طرح‌های ایرانی دارد.
از اول می‌پرسم با تجربه‌ای که دارد نظرش درباره کمیت و کیفیت نوشت افزاهای ایرانی چیست؟ پاسخ می‌دهد: ازلحاظ کیفیت اکثر نوشت‌افزارها ایرانی با نوشت‌افزارهای خارجی برابری و حتی بهترند اما مسئله اصلی انتخاب کودکان است والدین بااینکه تمایل به خرید نوشت‌افزار ایرانی دارند اما این کودکان هستند که نوشت‌افزار خارجی را ترجیح می‌دهند و بیشترین انتخاب هم به طرح‌هایی برمی‌گردد که کارتون آن را مشاهده کرده‌اند.
آزیتا کوهرنگ بهشتی، روانشناس تربیتی به خبرنگار ایمنا می‌گوید: اکثر مردم به‌اشتباه گمان می‌کنند مارک نوشت‌افزار خارجی در انتخاب کودک مؤثر است در صورتی که کودک تشخیص نمی‌دهد که کدام برند خارجی است و کدام داخلی یا حتی کیفیت کدام بهتر است.
وی می‌افزاید: رشد فکری کودک در دوران پیش‌دبستانی و دبستان عینی است نه استدلالی، در تفکر عینی کودک آنچه را می‌بیند بازیابی و انتخاب می‌کند؛ لذا صداوسیما در این دوره از رشد فکری کودک بسیار مؤثر و دخیل است. کودک دوست دارد کلیه وسایلی که استفاده می‌کند در ادامه برنامه‌های تلویزیونی‌اش مانند کارتون‌ها باشد. اگر کودک حق انتخاب بین نوشت‌افزار طرح «دارا و سارا» و «میکی موس» را داشته باشد به‌طورقطع میکی موس که ادامه‌دهنده برنامه تلویزیونی است را انتخاب می‌کند چون این طرح را دیده و باور کرده است.
این روانشناس تربیتی تصریح می‌کند: مگر تاکنون «رستم و گشتاسب» به کودک نشان داده‌ایم که از او بخواهیم با انتخاب نوشت‌افزار ادامه‌دهنده این برنامه‌ها باشد. وقتی کودک از پنج‌سالگی کارتون باب اسفنجی می‌بیند و بر همین اساس تم تولد، طرح لباس، رختخواب و حتی ظرف غذایش باب اسفنجی می‌شود چطور انتظار داریم لوازم‌التحریر دارا و سارا را انتخاب کند؟
در الگوسازی هویت‌های ایرانی و اسلامی برای کودکان ضعیف عمل کردهایموی ادامه می‌دهد: مگر الگوی‌های ایرانی اسلامی را در کارتون‌های جذاب و در طراحی لباس، ظروف غذا، رختخواب و … به کودک نشان داده‌ایم که حالا از او می‌خواهیم لوازم‌التحریر با این طرح‌ها را انتخاب کند؟ متأسفانه الگوهای کودکانه نداریم، چند انیمیشن ایرانی و اسلامی مبتنی بر روانشناسی کودک و جاذبه‌های بصری ساخته‌ایم تا کودک بر اساس آن نوشت‌افزار انتخاب کند؟
کوهرنگ بهشتی اضافه می‌کند: وقتی کودک وارد مرحله تفکر استدلالی می‌شود، نقش الگوها پررنگ می‌شوند و الگویی را انتخاب می‌کند که به گمان خودش توانمندتر است به‌عنوان‌مثال شخصیت «مرد عنکبوتی» را انتخاب می‌کند زیرا در دوران تفکر عینی هم کارتون و هم فیلم این شخصیت را دیده است و در ذهنش نقش بسته است که این شخصیت توانمند است برای همین وقتی وارد مرحله تفکر استدلالی می‌شود انتخابش را بر اساس الگوهای دوران عینیت و توانمندی شخصیت می‌چیند.
وی می‌گوید: در فصل مدارس همه به دنبال دلایل تمایل کودکان به نوشت‌افزارهایی خارجی هستند درحالی‌که تفکیک نوشت‌افزار از سایر وسایل کودک اشتباه است درواقع نوشت‌افزار فقط جزئی از زندگی سراسر خارجی کودک است و وقتی کودک می‌خواهد دفتر و مداد انتخاب کند به طرح‌های سایر لوازمش نگاه می‌کند.
این روانشناس تربیتی تأکید می‌کند: دلیلی اینکه دختران استقبال بیشتری به شخصیت‌های کارتونی همچون فروزن، سیندرلا و… در طرح‌های نوشت‌افزار و وسایل شخصی نشان می‌دهند این است که تمام خصوصیت‌های زیبایی، شجاعت، آزادی و…در این شخصیت‌های کارتونی وجود دارد و البته چون همه این ویژگی‌ها را یکجا در خودش نمی‌بیند از تکنیکی به نام «تقویت جانشین» استفاده می‌کند در این تکنیک آنچه را که خود ندارد در دیگری می‌بیند همچون نسل دهه ۵۰ و ۶۰ که فیلم‌های «بروس لی» می‌دیدند تا در خود احساس قدرت کنند درواقع نسل قدیم فیلم بروس لی را دوست نداشت بلکه تقویت جانشین را دوست داشت.
وی ادامه می‌دهد: کارتون‌های خارجی به‌درستی هنجاریابی شده‌اند و شخصیت آنها بر اساس روانشناسی کودک طراحی‌شده است به‌عنوان‌مثال برای کودکان قبل از ورود به مدارس شکل‌های شخصیت کارتونی گرد است و هیچ زاویه‌ای ندارد چون کودکان در این سنین از اشکال گرد بیشتر استقبال می‌کنند اما اشکال شخصیتی کارتون‌های نوجوانان بیشتر زاویه‌دار است و رنگ‌های شخصیت کارتونی به ترتیب مقطع سنی کودکی تا نوجوانی از طیف ملایم به طیف تند تغییر می‌کند، به‌طور خلاصه باید گفت برای ارائه یک شخصیت کارتونی که قرار است در آینده به نوشت‌افزار و وسایل زندگی کودک تبدیل شود کار تخصصی و علمی لازم است کاری که غربی‌ها خوب انجام داده‌اند.
کوهرنگ بهشتی تصریح می‌کند: برای کودک لذت بصری مهم است و نمی‌توان به چشمان کودک دستور داد چیزی را انتخاب کند که ذهنش از آن لذت نمی‌برد. وقتی کودک به نمایشگاه نوشت‌افزار می‌رود طرحی را انتخاب می‌کند که حداقل در ۲۴ ساعت گذشته از دیدن آن لذت برده یعنی کاری که کارتون‌های خارجی برای کودک ایرانی تدارک می‌بینند.
کارکردهای مغول مانده فرهنگی و هنری در نوشتافزاروی بابیان اینکه طرح‌واره‌ها بر اساس مشاهدات و اتفاقات روزمره در ذهن شکل می‌گیرد، اظهار می‌کند: این طرح‌واره‌ها بنیان اصلی شخصیت انسان می‌شوند؛ لذا کودک طرحی را انتخاب می‌کند که شخصیتش بر اساس آن شکل‌گرفته است درواقع کودک برای انتخاب وسایل زندگی‌اش دنبال طرح‌واره‌ها می‌رود.
این روانشناس تربیتی تأکید می‌کند: وقتی سیستم انیمیشن‌سازی ما ضعیف است و نمی‌توانیم انیمیشن حرفه‌ای مبتنی بر نیازهای کودک بسازیم نباید انتظار داشته باشیم کودک در انتخاب وسایل زندگی طرح‌های ایرانی را انتخاب کند. ما نوشت‌افزار ایرانی را بدون بازاریابی، مخاطب سنجی و پیشینه تولید کنیم و گلایه داریم که چرا کودکان طرح داخلی را انتخاب نمی‌کنند.
وی ادامه می‌دهد: وقتی کمپانی‌های انیمیشن‌سازی با اقبال تولیدات خود مواجه می‌شوند، طرح‌های انیمیشن خود را روی نوشت‌افزارها به‌عنوان بهترین بنر تبلیغاتی چاپ می‌کنند ما المان‌های زیبایی همچون داستان‌های هزار و یک‌شب داریم که اگر قبل از تولید نوشت‌افزار تبدیل به انیمیشن جذاب شوند بدون شک مورد استقبال کودکان قرار می‌گیرند.
کوهرنگ بهشتی با اشاره به طرح شکرستان می‌افزاید: امروز شاهد فروش خوب این طرح روی نوشت‌افزارها هستیم دلیل این استقبال نسبی به تولید انبوه انیمیشن آن برمی‌گردد. سیستم لذت بخشی کودک به‌هیچ‌وجه نگران‌کننده نیست اما با توجه به اینکه انیمیشن‌های پرطرفدار خارجی بافرهنگ ما سازگار نیستند کودک دچار چالش فرهنگی می‌شود به‌عنوان‌مثال «پلنگ صورتی» هنگام خواب کلاه و لباس مخصوص می‌پوشد ولی در فرهنگ ما چنین چیزی نداریم اما کودک با دیدن این کارتون دچار دوگانگی فرهنگی و شخصیت می‌شود و از والدین آن چیزی را طلب می‌کند که در کارتون می‌بیند.
وی می‌گوید: به والدین توصیه می‌شود خواسته‌های منطقی کودک را اجابت کنند و انتظار نداشته باشند کودک نوشت‌افزاری را انتخاب کند که حتی یک‌بار هم شخصیت کارتونی آن را ندیده است.
کد خبر 602824منبع: ایمنا
کلیدواژه: نوشت افزار صنعت نوشت افزار نوشت افزار ايراني نوشت افزار خارجي عرضه نوشت افزارهای ایرانی شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق نوشت افزار ایرانی روانشناس تربیتی شخصیت کارتونی لوازم التحریر نوشت افزار نوشت افزارها دانش آموز کارتون ها وقتی کودک دوست دارم برای کودک شخصیت ها بر اساس طرح ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۹۴۲۳۰۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ضرورت برگزاری جشنواره فیلم اقوام ایرانی با قدرت و کیفیت
محمدرضا بهشتی منفرد فیلمساز، عکاس و عضو هیئت انتخاب بخش فیلم‌های مستند درباره کیفیت آثار ارسالی به جشنواره فیلم اقوام ایرانی گفت: تعدادی از فیلم‌هایی که به جشنواره ارسال شد سطح پایینی داشتند، اما تعدادی نیز باکیفیت بودند و برای نمایش انتخاب شدند. خیلی از فیلم‌ها نیز در سطح متوسط بودند و ازنظر فنی اختلاف کیفی چندانی با هم نداشتند. در این شرایط موضوع فیلم‌ها می‌توانست برای انتخاب نهایی تعیین‌کننده باشد. فیلم‌های خیلی خوبی داشتیم که با خلاقیت با موضوع برخورد کرده بودند، اما به نسبت فیلم‌های متوسط و ضعیف این نوع فیلم‌های خلاقانه همیشه کمتر است.
او درباره موضوعاتی که بیشتر مورد توجه فیلمسازان قرار گرفته بود گفت: مسائل زیست بومی و محیط زیستی بسیار زیاد مورد توجه قرار گرفته بود و همچنین نمایش آداب و رسوم و آیین اقوام هم در فیلم‌ها زیاد دیده می‌شد. در تعدادی از فیلم‌ها نیز به مسائل اجتماعی که مختص یک منطقه و مرتبط با جغرافیای آن منطقه است پرداخته بودند، مانند فیلم‌هایی که درباره کولبر‌ها داشتیم.
این فیلمساز با بیان این که برخی از فیلم‌ها پژوهش خوبی نداشتند، افزود: در یک جشنواره موضوعی، تکنیک و مسائل فنی در مرحله بعدی انتخاب قرار دارد و ابتدا پژوهشی که در رابطه با یک موضوع انجام شده است مورد توجه قرار می‌گیرد. به همین دلیل در مرحله انتخاب آثار اگر فیلمی ازنظر تکنیکی چندان قوی نبود، اما نگاه خوبی به موضوع داشت، بیشتر مورد توجه ما قرار می‌گرفت. درمجموع پژوهش نامناسب و پرداخت سطحی به موضوع اقوام در تعدادی از فیلم‌های متقاضی دیده می‌شد.
بهشتی منفرد درباره تأثیر فیلم مستند بر رفع مشکلات یک منطقه گفت: وقتی فیلمساز ویژگی‌های یک منطقه یا مشکلی را نشان می‌دهد، بیننده با مسائلی که در آن منطقه اتفاق می‌افتد آشنا می‌شود، اما این که آیا با ساخت و نمایش این فیلم مشکلات و مسائل مردم آن منطقه حل می‌شود، در زمان تولید پروژه مشخص نیست. رسالت فیلم این است که هم مردم را در جریان مسائل یک منطقه قرار دهد و هم باعث شود مسئولان با دیدن آن در رفع مشکلات تلاش کنند. به نظرم این مسئله بیشتر به جشنواره‌هایی که این فیلم‌ها را نمایش می‌دهند برمی‌گردد. اگر فیلم‌ها برای کارشناسان و مسئولان مربوطه نمایش داده شود، شاید بتواند در رفع مشکلات مردم منطقه مؤثر باشد.
این فیلمساز افزود: قطعاً جشنواره ملی فیلم اقوام ایرانی باید با قدرت و کیفیت مناسب برگزار شود. اگر دعوت از فیلمسازان و جلب مخاطبان به‌خوبی انجام شود و اهل فن و کسانی که دغدغه دارند از این جشنواره استقبال کنند و فیلم‌ها را ببینند، نشان‌دهنده این است که برگزارکنندگان در کار خود موفق بوده‌اند. مهم‌ترین مسئله در برگزاری یک جشنواره تداوم آن است و با برگزاری یک یا دو دوره هیچ اتفاق خاصی رخ نمی‌دهد. ما پیش‌ازاین جشنواره‌های خوبی داشتیم که پس از چند دوره تعطیل شدند، اما استمرار جشنواره می‌تواند تأثیرات عمیق‌تری روی موضوعات مدنظر داشته باشد. اگر یک جشنواره تداوم داشته باشد و در سطح کیفی خوبی برگزار شود می‌تواند در تولید فیلم‌های مرتبط با آن موضوع خاص مفید واقع شود.
نخستین دوره جشنواره ملی فیلم اقوام ایرانی توسط موسسه فرهنگی هنری فصل هنر و بنیاد ایران‌شناسی با شعار «اقوام، ریشه ایران‌زمین»، ۲۶ تا ۳۰ اردیبهشت در تهران برگزار می‌شود.
باشگاه خبرنگاران جوان فرهنگی هنری سینما و تئاتر
استرداد ۸۵ میلیون ریال به حساب زائران حج تمتع ۱۴۰۲